martes, 21 de abril de 2015

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: PRESENTACIÓN FINAL.

PRESENTACIÓN FINAL DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN


La siguiente presentación resulta de una situación o problema planteada en equipo, es una pequeña investigación que se deriva de una pregunta formulada por uno de los integrantes, a la cual se le quiere dar respuesta. Dicha presentación como ayuda didáctica, resume a grandes rasgos un informe escrito presentado con anterioridad al docente Gonzalo Jaramillo en donde buscamos de manera fidedigna dar respuesta a dicho(s) interrogante(s).



lunes, 13 de abril de 2015

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PRESENTACIÓN (MARTHA LORENA SALINAS)

En esta presentación nos encontramos con un concepto valioso para los docentes y es la evaluación, para tratar un poco el tema la define Martha Lorena Salinas como "el proceso de construcción social el cual debe tener en cuenta a los estudiantes, en donde se realice un seguimiento y acompañamiento permanente en el que se debe presentar con claridad la estructura del aprendizaje que soporta la formación; de cierta manera no nos detenemos en lo que los estudiantes aprendieron y lo que no aprendieron, el objeto de conocimiento es aquel que se pueda aplicar en la práctica y este a su vez lo vuelvo objeto de enseñanza".
"Este modelo de evaluación  transforma el tema de la enseñanza, hacia la virtud a la que nos conlleva la ley general de la educación, que sería simplemente un seguimiento permanente que debe ser pensado y planeado".
Es aquí donde entramos nosotros los futuros docentes, seres de otra época pero modernos, sirviendo a seres de esta época pero postmodernos, que aún no terminan su crecimiento y evolución y su incubadora son las aulas de clase de nuestras universidades plagadas de cientos de ellos.
Ellos los cientos de miles, exigen una evaluación justa, continuada y a la vista y que al mismo tiempo les genere seguridad y participación; no obstante nosotros los docentes tenemos la labor de supervisar y más aún canalizar los aprendizajes para que de una u otra forma las cartas descriptivas o los planes de áreas escolares se lleven a feliz término, siempre bajo los parámetros de la innovación y la motivación en ese maravilloso instante mal llamado LA CLASE...
Traido:http://mundoimagenes.org/wp-content/uploads/2014/12/frases-de-motivacion-la-confianza.jpg


Algunos temas tratados por Martha Lorena Salinas en su Escrito:

  • La evaluación resolviendo la crisis.
  • Referentes de la evaluación.
  • La polisemia del concepto.
  • Discursos de la evaluación.
  • Premisas para la acción evaluadora.
  • Funciones de la evaluación.
  • Modelos pedagógicos y enfoques de la evaluación.
  • Enfoque pedagógico tecnológico.
  • Enfoque pedagógico crítico.
  • Proceso instructivo y las prácticas de evaluación.
  • Objetos y criterios de la evaluación.
  • Tipología de la evaluación.
  • Autorregulación.

domingo, 12 de abril de 2015

ENSEÑANDO A ENSEÑAR....TRES TONTOS (PELÍCULA)

REFLEXIÓN....

No puedo dejar de compartir con ustedes mi apreciación de la película "tres tontos", fue un excelente y maravilloso regalo de la profesora Ana Myriam Pinto, Gracias.
Esta tiene una pertinencia invaluable en el diplomado ya que de todas las formas me sentí reflejado en ella; por lo tanto esta reflexión será un poco la ilustración con mis palabras, de esta maravillosa película.
Simplemente me género como docente una impresionante pasión por lo distinto, por lo diferente y aún más por lo innovador; si, claro en esta maravillosa labor la innovación es nuestra herramienta, nuestra bandera constante ya que cada día en las aulas de clases cientos de jóvenes están a la espera de docentes muy capacitados pero al mismo tiempo llenos de cambio e innovación para presentar los contenidos propuestos por nuestra educación moderna colombiana, aunque los temas han cambiado muy poco a través de los años, por así decirlo, nuestros docentes y nosotros como docentes debemos cambiar constantemente cada día, para ser dignos de nuestros estudiantes colmados de muchísimas preguntas aún sin resolver; nosotros todos los días debemos retroalimentarnos de los nuevos modelos pedagógicos y más aún debemos ser agentes apasionados por nuestra labor ya que así será la única manera de trasmitir nuestros conocimientos, o por lo menos nuestras vivencias educativas.
Queda algo muy claro y sin dudas la presión educativa ejercida por ciertos docentes quizás no sea la herramienta más fidedigna para la consecución del conocimiento, porque de una u otra manera esta, cuarta al estudiante para siempre dar más, pero la innovación y la pasión por los gustos, generan en los estudiantes la confianza necesaria para que den lo mejor de sí.
Por consiguiente los docentes debemos estar en una constante batalla con nuestro egocentrismo, ya que es este pernicioso estado humano el que nos convierte en docentes creedores de la absoluta verdad para el desarrollo y transmisión del conocimiento.